martes, 4 de septiembre de 2012

Actividades dinámicas

Hoy no vamos a hablar de destrezas ni tampoco en cómo enseñar algunas competencias lingüísticas para la adquisición de una segunda lengua, vamos a ir mas allá de eso, trataremos de otra forma el aprendizaje de la lengua porque trataremos más de aspectos que no se deben escapar cuando nos preparamos las clases, analizar las necesidades de nuestro grupo, romper el hielo, crear afinidades entre ellos, hacer que no se sienten siempre en el mismo sitio, que hablen todos, que sean conscientes de sus objetivos y que al fin y al cabo sean capaces de autoevaluarse. Hablamos de las Dinámicas para grupos que se clasificamos de diferentes formas como dinámicas de presentación (con actividades como tres en uno, el detective, la estrella, la mano)

dinámicas de comunicación (el cartero,la escalera del éxito, que nos sirve como análisis de necesidades) dinámicas de cohesión grupal (la media naranja que hacemos con todo lo que se pueda emparejar u oponer, la dinámica de los sabios)  así evitamos que se sienten siempre en el mismo sitio y los resultados son muy interesantes, ya que aparte de trabajos con parejas de alguna práctica de aula, con los sabios podemos hacer actividades de aprendizaje colectivo, os pongo un ejemplo de una actividad que realizamos con C1 de lectura colectiva.

dinámicas donde todos participen (debates, role play donde aquí INTERVENIMOS) un buen resultado de esta última fue la actividad final que presenta Aula Internacional 4 de Difusion para la creación de la ciudad de Roquedal, alumnos del Instituto Cervantes de Brasilia de B2 y después del curso especial de Conversación para nivel Avanzado, estuvieron tan motivados con su role play para debatir el futuro de Roquedal que fueron capaces de crear este resultado:





tal vez porque un role play que no los comprometa demasiado hace que el alumno se sienta más agusto, en este caso una alumna creó su propio vídeo de la ciudad de la que habíamos hablado en clase.

Son las actividades que mejor se prestan para hacer un vídeo, otra propuesta más de Gente 1  de Difusión fue la de crear un vídeo como resultado de una suma de contenidos (saludos, cumplidos, partes de la casa, léxico de la comida, prohibiciones) para A2, nuestros alumnos fueron capaces de crear su propio guión y con una dinámica de role play tuvieron un resultado como éste: 



 

Para intervenir todos no sólo podemos hacer actividades de role play, también otras como el cadáver exquisito, todos participan en la construcción de una historia.

 
Dinámicas para crear buen ambiente (con música y vídeo) donde aparte de utilizar ejemplos de dinámicas citadas anteriormente, podemos dejar espacio para el uso de cortos con algún objetivo específico. Cerramos con dinámicas de energitación (para superar el cansancio, que todo fluya) dinámicas de evaluación continua (dinámicas de análisis como el juego de las sillas, analizar y evaluar la marcha del grupo) y por último dinámicas para trabajar la motivación (tu sabes mucho, palabras, palabras) muchas veces aunque no sepamos Wolof podemos entender Hakuna Matata (atención al minuto 3:07)

Espero que os haya gustado y ante todo pasadlo bien.