El mundo del caleidoscopio

(Museo da língua portuguesa de São Paulo de  http://www.guiasaopaulo24horas.com.br ) La primera vez que pude observar que el portugués de Brasil no era tan fácil de traducir al español fue cuando en un bar, tomando unas cervezas con unos amigos unos conocidos se agregaron y comenzaron a hablar de una situación desagradable que le había pasado a alguno de ellos, me dí cuenta que el receptor no tenía el mínimo interés por seguir escuchando, pero si de quedar bien ante el otro y parecer que mostraba interés, decía frases así como "que situação" acompañado de gestos de preocupación, como vemos el nivel pragmático de la lengua tenía una gran importancia, pensando en español podríamos reaccionar en el mismo contexto con "qué fuerte". Otra de las estructuras cargadas de valor pragmático fueron "ninguém merece" que os puedo asegurar que siempre se me ha ido una carcajada cuando la he escuchado y su equivalente al español es "no se lo deseo a nadie...

(Imagen de Coimbra sobre el río Mondego de turismoportugal.blogspot.com ) En las ciudades en las que he vivido, siempre me quedo con un café nostálgico, una música imperante, imágenes detenidas y un millón de recuerdos llenos de amigos y de personas que han significado mucho, hoy me llegó un mensaje  de una amiga por la red social que ocupa nuestras vidas y me preguntaba por aquellos lugares comunes que le hablé un día de la ciudad lusa. Allí se quedó el café Couraça acompañando las tardes y los sueños, donde se veían los mejores atardeceres, con la competencia del café de Químicas, claro está, porque siempre había otro lugar que superaba al otro, pero al menos el Couraça te dejaba escribir cartas y mas cartas, cuando se escribían, porque el correo seguía siendo el protagonista de la soledad. Ahora se escribirán mensajes por los diferentes smartphone y se perderán el sol que se está poniendo y la luz que quedaba después del chiribiri continuo del invierno. En las noches de...

Cuando hablábamos de la aplicaciones para el usuario, ya estábamos en la 3.0. Lo que hoy nos planteamos es una clasificación para poder usar aquellas aplicaciones útiles para nuestras clases, hemos realizado un documento clasificando por por grupos todas aquellas que hemos ido bajando de la red y que hoy forman parte de nuestra vida cotidiana. Seguiremos trabajando sobre ellas y comentaremos cuáles podemos seleccionar para la educación, aparte de las ya elaboradas para ello. Aplicaciones Para Smartphone by alfonsoht

  (Imagen de la telenovela Tanairí) Capítulo 1520 En el hospital: - “¡ Por Dios!” (piensa la comadrona) “Este niño no tiene ni el mismo color de la madre!  (La comadrona entrega el niño a la madre) - “¡Dios mío! Este niño no puede ser mi hijo”,  (dice Marionela, la madre) Padre: Pero la comadrona lo ha retirado de tu vientre. La amiga: ¡Madre mía! Padre: ¿Qué quieres decir con eso? La amiga: Pregúntale a ella. Marionela: ¡Fíjate, hombre. Han cambiado el hijo! Padre: ¿Cómo cambiado? La comadrona: No, les aseguro que este chico vino de esta mujer. Padre: Yo sospechaba que tenías una relación amorosa con tu jefe. Marionela: ¡Cállate que no tienes ni idea de lo que hablas! 2 meses después.. Como la apariencia del niño no cambiaba, Marionela  se puso nerviosa. Ella juraba que el chico era hijo de su marido. (Su suegra le maldecía todos los días) Suegra: ¡Dios mío! Eres una cara dura. No puedes conti...

Cabo Norte, minuto a minuto , un álbum en Flickr. Fueron varios días para realizar la secuencia, esperando a un cielo sin nubes y después comenzar la experiencia fotográfica cada 30 minutos, disfrutad.

Hoy no vamos a hablar de destrezas ni tampoco en cómo enseñar algunas competencias lingüísticas para la adquisición de una segunda lengua, vamos a ir mas allá de eso, trataremos de otra forma el aprendizaje de la lengua porque trataremos más de aspectos que no se deben escapar cuando nos preparamos las clases, analizar las necesidades de nuestro grupo, romper el hielo, crear afinidades entre ellos, hacer que no se sienten siempre en el mismo sitio, que hablen todos, que sean conscientes de sus objetivos y que al fin y al cabo sean capaces de autoevaluarse. Hablamos de las Dinámicas para grupos que se clasificamos de diferentes formas como dinámicas de presentación (con actividades como tres en uno, el detective, la estrella, la mano) dinámicas de comunicación (el cartero,la escalera del éxito, que nos sirve como análisis de necesidades) dinámicas de cohesión grupal (la media naranja que hacemos con todo lo que se pueda emparejar u oponer, la dinámica de los sabios)  así ev...

"De repente encuentro a mi madre atada de las manos y muy asustada porque estaba intentando cambiar la bombilla que estaba fundida. Entonces, se cayó en el suelo atada a la balleta. Como el hermano de Mariana llegaba a casa muy tarde, la madre levantó las manos y el hermano le ató las manos con la balleta. Mariana cogió a su madre en el suelo y le puso la bombilla en la cabeza y la bombilla se encendió. Entonces, se quedó desesperada porque el genio de la lámpara apareció y les dijo que Mariana y su madre podrían pedir tres deseos. Su madre se puso muy contenta y pidió que el genio pusiese una nueva botella de agua dentro de la casa, que su hijo no llegase tarde a la casa y que el genio cambiase la bombilla. Después, el genio desapareció. Al final, todos estaban muy alegres y fueron al salón comedor para tomar un café." (Gracias a Fabriziane, Frederico,Aline, Andre Luiz y Eliane,los autores, alumnos de B1.2 del IC Brasilia siguiendo Aula Internacional 3, Unidad 4)